幼儿园设计中的游戏区设计，为幼儿茁壮成长提供助力

解放孩子的头脑，让他敢想；解放孩子的双手，让他敢做；解放孩子的嘴巴，让他敢说；解放孩子的时间，让他去创造。

——陶行知

学龄前幼儿在3-6周岁这个阶段，身高每年大约增长6公分左右，体重每年增加约5公斤左右。在这个时期幼儿具有一定的平衡能力，动作协调，具有一定的力量和耐力，但是涉及到一些难度比较高的精细动作，还需要持续加强锻炼。

《3-6岁儿童学习与发展》指南，健康领域放在第一位。其中明确了不同年龄段的阶梯式发展目标：比如动作协调，4-5岁能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬；5-6岁，能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。对力量和耐力也有不同的要求，3-4岁能双手抓杠悬空吊起10秒左右，4-5岁是15秒，5-6岁是20秒。

在幼儿园生活中，幼儿如何能够通过运动游戏，促进身心健康发展？我们希望能够创设吸引孩子喜爱运动的丰富环境，设计一些有难度的运动游戏，协助孩子的肌肉发育，增强他们的平衡力、协调力、耐力，建立自信、增强勇气，保持健康愉悦的乐观情绪。

有趣好玩的游戏设计，能够让幼儿自发地运动、闯关、组队探险而百玩不厌。不同的游戏方式能让孩子的身心运动全面发展，同时养成观察、思考、合作的习惯，养成一种稳定的、积极的心态。

从二楼延伸至一楼的游戏“钻网爬笼”，结合了滑滑梯、弯道、攀爬架等游戏组合，深受孩子的喜爱。孩子们从二楼到一楼完成挑战，发展了动作、沟通、合作等能力，有助于幼儿的情绪养成。

游戏区的起点是孩子们喜欢的“钻网爬笼”，从这里出发，攀爬经过钻网隧道，然后一路探险到一楼的滑梯，不仅需要身体动作的熟练，更需要胆量和勇气，还有坚持的精神。

这样的运动游戏不是一次性就能完成的，从小班、中班到大班，都有不同难度的游戏组合，混龄运动也是很好的尝试，能够让孩子之间互相帮助和学习，促进幼儿的社交能力，从小养成团队协作沟通技能。

对于比较有难度的运动，幼儿第一次面对难免会出现害怕和胆怯，这时需要老师的引导和帮助，提升他们的勇气与胆量，养成一种积极的心态。就像视频中的欢乐运动场景一样，这个游戏区获得了孩子们的喜爱，他们在这里攀登、攀爬、滑行，和好朋友一起开怀大笑。

希望幼儿能够通过有趣的儿间空间设计，在身体和心理上都能得到锻炼并且有所突破，从而茁壮成长。